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            點亮青春光芒 綻放教師風采——記科技組五年內青年教師基本功比賽

            作者:李斯鈺 攝影: 審核:孫露 來源: 發布時間:2019-05-12 閱讀次數:

               “少年強,則國強”,而對于一所學校而言,則是“青年興則校興,青年強則校強。青年教師是學校建設發展的生力軍,更是學校改革創新的重要財富。我校歷來重視青年教師的培養,一直把加強青年教師培訓作為一項重要的工作來抓。校內不僅定期進行理論培訓、外出聽課學習、設置師徒結對制度外,還通過示范課、優質課、匯報課等形式促進青年教師成長。幾年來,已經有一大批青年教師迅速成長為學校教育教學工作的骨干力量,為學校教育教學質量邁上新臺階打下了堅實基礎。

               除此之外,在青年教師隊伍中開展教學基本功競賽是很有必要的,這是青年教師交流的機會,可以達到相互學習、相互促進、全面提升教學質量的目的。

               近半個月,常熟國際學校各教研組在五年以內的教師中開展了基本功比賽,比賽分為四部分:理論知識競賽、粉筆字、演講以及公開課。而科技教研組四位教師在上周分別就《用感覺器官觀察世界》、《花式曲線》、《初識WPS演示》以及《彈球臺》進行了公開課的展示。

               青年教師的表現可圈可點,他們在課堂上熱情高漲、神采飛揚,教學語言標準流暢、板書規范整潔、教態端莊得體,充分展現了青年教師積極進取、樂觀向上、敢于爭先、善于學習的良好形象。比賽中,經驗豐富教師的悉心指導,充分調動了青年教師的積極性,對他們的專業成長起到了積極的促進作用。


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                    在《用感覺器官觀察世界》一課中,羅德清老師通過游戲導入,在一個小盒子里裝幾樣東西,請一名同學上來,用手摸東西,給學生描述東西的特點,全班其他學生猜,在這個過程中摸東西的同學運用了觸覺,全班聽的孩子,運用了聽覺,他們通過感官猜出了東西的名稱,從而導入本節課題,孩子們參與度高。整節課通過探秘形式來發現問題進而激發探究興趣,課堂有趣而生動。

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               在《初識WPS演示》一課中,沈怡桑老師通過對著名科學家的介紹,引入WPS演示的軟件學習,課堂上不僅注重培養學生對科技敬仰的態度,也激發了學生對科學的熱情,同時通過對比WPS文字來學習,注重已學知識的遷移,培養了學生綜合運用與整合知識的能力。


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                在《花式曲線》一課中,李斯鈺老師通過百度圖標進行復習導入,由兩張花式曲線的圖片分析本節課的任務,以問題導向和任務驅動,開展課堂的教學,課堂上學生不僅能繪制出自己想要的曲度的曲線,還能對繪制的曲線進行再創作,最終完成花式曲線的作品,驚嘆Photoshop軟件的神奇之處。


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               在《彈球臺》一課中,梁相力老師與學生們一同分析《彈球》游戲的組成部分,在“玩游戲”的過程中,進行Scratch的創作,學生完全地沉浸于課堂,在制作游戲的過程中,不僅掌握了不同模塊的作用,還收獲了滿滿的成就感,紛紛表示自己設計制作的游戲最好玩。


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               賽后,科技教研組分別對四位青年教師的課進行了評價和總結,為他們的改進和成長提供了明確的方向和動力。青年教師們紛紛表示,一定會以更加飽滿的精神狀態、更加積極的心態做好本職工作,不斷提高自身素養,全力加快專業成長,不辜負學校以及師傅的信任和培養,為常國科技組的快速發展做出自己最大的貢獻。

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               青年教師基本功比賽是展示的平臺,也是發現問題的平臺,而進步的背后應該是青年教師平時的堅持不懈與努力,只有這樣才能真正成長為站穩講臺的教師。




            新聞上傳人:李斯鈺
            審核:孫露
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